ادبیات فارسی ۱ - دوره پیش دانشگاهی علوم انسانی - سال ۱۳۸۳

سخنی با دبیران محترم:
یکی از هدفهای اجرای دوره پیش دانشگاهی در نظام جدید آموزش متوسطه آن است که زمینه ای فراهم شود تا دانش آموختگان دوره ی متوسطه بتوانند آموخته های خود را بازنگری کنند و متناسب با آنچه برای رسیدن به آموزش عالی نیاز است به تصحیح و تکمیل معلومات خود بپردازند. بنابراین جا دارد دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی که در طول سه سال تحصیل متوسطه با متون گوناگونی از شعر و نثر دیروز و امروز آشنا شده اند، در این نیم سال تحصیلی ضمن آشنایی با اصول نقد ادبی، در مواردی نیز به نقد و تحلیل متون ادب بپردازند و در حد توان به حقایق و زیبایی هایی که در آثار گران قدر ادبی نهفته است، دست یابند و از آنها لذت ببرند و در زندگی خویش به کارشان گیرند. برای تحقق این هدف تاکید می شود، از آغاز نیم سال تحصیلی دبیران محترم یک جلسه از دو جلسه هفتگی را به «قافیه و عروض» اختصاص دهند و با آشنا ساختن دانش آموزان به مباحث ردیف و قافیه و وزن شعر و... آنان را در شناخت موسیقی شعر و کسب مهارت نسبی در این زمینه کمک کنند و اوزان و بحور معروف و شیوه تشخیص صحت و سقم آنها را به صورت عملی و کاربردی آموزش دهند. همزمان با تدریس قافیه و عروض لازم است جلسه دوم هر هفته به تدریس نقد ادبی اختصاص یابد تا دانش آموزان با شیوه های نقد ادبی و انواع آن همچنین با سبکهای ادبی و تطور تاریخی آنها در ایران هر چند به اختصار - آشنا شوند و در نهایت نمونه هایی از نقد آثار مشهور ادبی فارسی را ببینند. بی شک دقت و استمرار در مطالعه و بررسی این بخش و به کارگیری ملاکهای سنجش ادبی، آن دانش آموز را به درک روشنی از آثار ادبی نزدیک و او را قادر میسازد بدون آن که مرعوب یا مجذوب یک شخصیت ادبی شود از طریق تکیه بر ملاکهای نقد و سنجش به قضاوتهایی نسبتاً علمی و منصفانه دست یابد. در این کتاب بر اساس مصوبات کمیسیون شیوه املایی فرهنگستان زبان و ادب فارسی ویرایش شده است. این شیوه نامه تدریجاً در مورد سایر کتابهای درسی نیز اعمال خواهد شد.